教材から、昔のものの見方や感じ方を知るとともに、今との共通点や相違点について話し合っていました。

３時間目は社会科の授業でした。食料の産地について考えました。

算数の学習の最初に取り組むペア学習の様子です。基礎学力（計算力）の定着を目的として毎時間取り組んでいます。

２時間目は家庭科の授業でした。手縫でマイミニバックを製作する計画を立てました。

今日は、５・６年生がプールに入りました。今年度最初のプールで、みんな気持ちよさそうに活動していました。

未知数を▢で表して立式し、その▢の求め方について考えていました。最後は、学んだことを生かして、練習問題に取り組んでいました。

２時間目は算数の授業でした。はじめにテストを返却した後、練習問題に取り組みました。

さまざまな土地を利用した人々のくらしについて学習していました。今日は、木曽三川付近のくらし（低地のくらし）について調べていました。その土地の特徴を生かしたくらしが営まれていることに気付くことができました。

２時間目は書写の授業でした。「ふるさと」と書きました。