授業を少しずつ変えていこうと取り組んでいるクラスが多く、うれしく思っています。教師が最初からやり方を教えるのではなく、子供たちが考える時間を十分与えて、子供たちの考え方を吸い上げながら、いつでも使えて、簡単で、わかりやすい方法を見つけようとしています。考える時間を与えることで、ただ解く方法を覚えるのではなく、なぜそうするのかを理解できるようになってきました。新しい課題に向き合ったときの考え方が少しずつですが身に付いているようです。