２～４時間目、４年生は手話講座、５年生は車いす体験と点字講座、６年生は視覚障がい者ガイドヘルプ講座と福祉スポーツ体験をしました。毎年会を重ねる度に、内容が変わっています。体験を通し、必要か介助とは何か、具体的に考え試していました。さざまな方の思いを知り、これからの生活に生かしてほしいです。

係ごとに集まり相談をしていました。何の相談かのぞいてみると、お楽しみ会の企画をしていました。楽しいクラスのイベントをみんなで作り上げます。

テストが２枚返却されていました。間違ったところを復習して、定着を図ります。

「しゃ」「ちゃ」小さな「や」「ゆ」「よ」のような文字がつく言葉を探して発表していました。なぜか、中華料理が多いことに途中でみんなが気付き、笑っていました。楽しみながら学習していました。

ねんどで作品を作っていました。ジェットコースター、家族の顔、動物など、面白い作品がいっぱいでした。

今日は、月に１回のクラブの時間です。それぞれ作品を作ったり、運動をしたりと授業ではなかなかできない活動を楽しんでいました。

　本日は人権タイムで「話す・聞く」の目標で取り組みました。４年生は、話すときや聞くときに大切なことは何かを考えて、それに基づき自分が考えたものの関連ワードを聞く人に伝えていました。

　本日は人権タイムで「話す・聞く」の目標で取り組みました。５年生は、話すとき・聞くときに大切なことを考えたり、相手にキーワードを言わせるゲームをしたりしていました。

　本日は人権タイムで「話す・聞く」の目標で取り組みました。６年生は人権タイムで、仮想の委員会「お遊び委員会・生き物委員会・サンリオ委員会・ゲーム委員会」の活動内容を伝える活動を行いました。

小数のわり算を学習していました。わられる数と商の大きさの関係について確認をしているところでした。