漢字の読み方の学習をしていました。音読み、訓読みを区別しながら教科書の例文を読んでいました。

あま市のことを調べていました。タブレットを使って情報を集め、わかったことをどんどんメモしていました。

鍵盤ハーモニカで「汽車は走る」という曲を練習しました。汽車の汽笛を二つの音を同時に弾くことで表現します。鍵盤ハーモニカを弾く人、歌を歌う人と分かれて音楽に合わせて取り組んでいました。歌も鍵盤ハーモニカも上手でした。

説明文の読み取りの学習です。「説明文といえば何があるかな」という先生の質問に「問いと答え！！」と元気な返答。早速「問い」の確認です。友達と教科書を見ながら確かめ合っていました。全員がきちんと理解できていました。

昨日より暖かい気候の中、元気になわとびに取り組みました。半袖で参加する児童もいました。今日は、あやとびに挑戦です。失敗しても何度も何度も練習していました。

漢字の学習をしていました。５年生になると、画数が多かったり、読み方が複雑だったりする漢字が増えてきます。

季節の歌を歌っていました。それぞれの季節であった思い出（school trip：修学旅行）についても英語で歌っていました。

生乳からバターを作りました。作る過程でできるバターミルクを飲み、子どもたちは感動していました。ふだんから口にしているものが出来上がるまでに、大変な作業があることが分かりました。

準備した写真などを画用紙に貼りながら、将来の目標実現に向けてどうすべきかを学習する機会です。

豆電球と乾電池を使って、点灯する配線と点灯しない配線を比べていました。