ユネスコスクール・ＥＳＤ、シンキングツール

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キャップアート
甚小オリジナルキャラクター「じんちゃん」
2年の任期で、2022年12月までが第5期です

　　　【H25年度前期児童会役員制作】

学校基本情報

あま市立甚目寺小学校
〒490-1111
愛知県あま市甚目寺寺西40番地
TEL：052-444-0040
FAX：052-444-9640
E-mai：sho_jimokuji@city.ama.ed.jp
ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞURL：http://www.city.ama.ed.jp/sho_jimokuji/　
　　

　　　令和６年度　児童数

_{４月５日現在}

学年	人数	学級数
１	116	4
２	80	3
３	99	3
４	81	3
５	81	3
６	105	3
特支	37	7
合計	562	26

　※特支再掲

メニュー

甚小なかよし宣言

朝礼や児童集会で、児童会役員に続いて全校児童が、声に出して確認をしています。この宣言は、平成２２年度前期児童会役員が作成しました。各学級や昇降口に掲示しています。

あまっ子宣言

あまっ子宣言は、あま市が平成２５年に作成しました。甚目寺小学校では、昇降口に掲示しています。
詳しくはこちらあまっ子宣言.pdf

携帯ｻｲﾄｱｸｾｽ用ＱＲｺｰﾄﾞ

　
携帯電話、スマートフォンから上のＱＲコードを読み込んでアクセスしてください。

平成２９年度ＥＳＤ

この画面をダブルクリックするか、ブロック右上の「編集」をクリックし、お知らせの内容を記入してください。

平成２８年度ＥＳＤ

１　２８年度の取組の特徴　研究実践計画
　　H28校内現職教育について.pdf　　H28校内研究構想図.pdf
研究協議会レポート(６月).pdf　　研究協議会レポート（１０月）.pdf
２　ＥＳＤカレンダー
　　第1学年ESDｶﾚﾝﾀﾞｰ.pdf　　第２学年ESDｶﾚﾝﾀﾞｰ.pdf　　第３年生ESDｶﾚﾝﾀﾞｰ.pdf　　第４学年ESDｶﾚﾝﾀﾞｰ.pdf　　第５学年ESDｶﾚﾝﾀﾞｰ.pdf　　第6学年ESDカレンダー .pdf　　たんぽぽ学級ＥＳＤカレンダー.pdf
３　各学年の指導計画
　　第1学年指導計画.pdf　　第２学年指導計画.pdf　　第３学年指導計画.pdf　　第４学年指導計画.pdf　　第５学年指導計画.pdf　　第6学年指導計画.pdf　　たんぽぽ学級指導計画.pdf
　　
４　ＥＳＤ、道徳、シンキングツール指導案
　　１年道徳指導案(初任者研修模範授業) .pdf　　５年ＥＳＤ国語科学習指導案.pdf　　２年ESD学級活動指導案.pdf　　4年ＥＳＤ国語科学習指導案.pdf　　３年ＥＳＤ総合的な学習の時間指導案.pdf
５　本校で行われた研修会・成果物
　　１年道徳（初任者研修模範授業）事後検討会.pdf　　５年ＥＳＤ国語科事後研究会.pdf　　２年ESD学級活動事後レポート.pdf　　4年ＥＳＤ国語科事後レポート.pdf　　３年ＥＳＤ総合的な学習の時間事後レポート.pdf　　甚小ＥＳＤの話し合いに役立つ思考スキル・定義・思考例.pdf
6　児童の活動・活躍の様子
　　ユネスコスクール生徒等国内交流派遣.pdf　　愛知県ユネスコスクール交流会.pdf　　「福田川をきれいにする会」（仮称）研究会に甚目寺小の児童が発表しました.pdf
７　本年度のまとめ
　　校内研究のまとめ①.pdf　　校内研究のまとめ②.pdf　　校内研究のまとめ③.pdf　　第１学年の取組.pdf　　第２学年の取組.pdf　　第３学年の取組.pdf　　第４学年の取組.pdf　　第５学年の取組.pdf　　第６学年の取組.pdf　　たんぽぽ学級の取組.pdf
　　

平成２７年度ＥＳＤ

1　２７年度の取組の特徴　研究実践計画
　　H27校内現職教育について.pdf　　H27校内研究構想図.pdf
　
　
　　研究協議会レポート（６月）.pdf     研究協議会レポート（１０月）.pdf
２　ＥＳＤカレンダー
　　第１学年ESDｶﾚﾝﾀﾞｰ.pdf    第２学年ESDｶﾚﾝﾀﾞｰ.pdf    第３年生ESDｶﾚﾝﾀﾞｰ.pdf    第４学年ESDｶﾚﾝﾀﾞｰ.pdf　　第５学年ESDｶﾚﾝﾀﾞｰ.pdf    第 6年学年ＥSDカレンダー .pdf　　たんぽぽ学級ＥＳＤカレンダー.pdf
３　各学年の指導計画　
　　第１学年指導計画.pdf　　第２学年指導計画.pdf    第３学年指導計画.pdf    第４学年指導計画.pdf　　第５学年指導計画.pdf    第6学年指導計画.pdf　　たんぽぽ学級指導計画.pdf
４　校内研修
　
　　6.19校内研修会（４年ESD道徳事後研究会）.pdf  7.13校内研修会（高め合いの総合学習事後研究会）.pdf 　7.15校内研修会（タブレット活用講習会）.pdf　　7.16校内研修会（情報モラル）.pdf　　11.5校内研修会（５年ESD道徳事後研究会）.pdf　　11.6校内研修会（２年ESD道徳事後研究会）.pdf　　11.20　甚目寺小視察・ESD活動説明会.pdf　　12.17　クリティカルシンキング勉強会.pdf 　　12.18校内研修会（３年ＥＳＤ総合学習事後研究会）.pdf
５　愛知県教育振興会の「現職教育資料」７月号に甚目寺小学校が紹介されました！
　　甚目寺小：７月「現職教育資料」.pdf　
６　児童等の活動、活躍の様子
     夏休みの６年生取材活動.pdf　　夏休みの５年生取材活動.pdf　　愛知県ユネスコスクール交流会.pdf
７　ＥＳＤ、道徳、シンキングツール指導案
　　第４学年ESD総合学習指導案.pdf　　第４学年ESD道徳学習指導案.pdf　　第２学年ESD道徳学習指導案.pdf　　第５学年ESD道徳学習指導案.pdf　　第５学年読み物資料「モノづくりと人」.pdf　　第５学年ワークシート.pdf　　第1学年ESD生活科学習指導案.pdf　　第４学年ESD総合学習指導案②.pdf　　第６学年ESD道徳学習指導案.pdf　　第６学年ESD社会科学習指導案.pdf　　第３学年ＥSD総合学習指導案.pdf
８　本年度のまとめ
　　H27校内研究のまとめ.pdf　　人権尊重の教育の視点.pdf　　甚小ＥＳＤの話し合いに役立つ思考スキル・定義・思考例.pdf　　１学年研究のまとめ.pdf　　２学年研究のまとめ.pdf　　３学年研究のまとめ.pdf　　４学年研究のまとめ.pdf　　５学年研究のまとめ.pdf　　６学年研究のまとめ.pdf　　たんぽぽ学級のまとめ.pdf

平成２６年度ＥＳＤ

１　２６年度の取組の特徴
　
　　道徳とＥＳＤの連携について.pdf　　研究構想図.pdf
２　研究実践計画
　
　　研究協議会(全体)レポート.pdf　　
　　わたしたちの道徳　低学年指導割.pdf　　わたしたちの道徳中学年指導割.pdf　　わたしたちの道徳　高学年指導割.pdf　　
３　ＥＳＤカレンダー（人権と関係が深い取組は、太字と網掛けで示しました）
　　第１学年ESDｶﾚﾝﾀﾞｰ.pdf　　第２学年ESDｶﾚﾝﾀﾞｰ.pdf　　第３学年ESDｶﾚﾝﾀﾞｰ.pdf　　第４学年ESDｶﾚﾝﾀﾞｰ.pdf　　第５学年ESDｶﾚﾝﾀﾞｰ.pdf　　
     第６学年ＥSDカレンダー.pdf　　たんぽぽ学級ＥＳＤｶﾚﾝﾀﾞｰ.pdf
　　
４　各学年の指導計画　（現職教育の重点課題である「話し合い活動」に関する記述には、下線を引いて示しました）
　　第１学年指導計画.pdf　第２学年指導計画.pdf　第３学年指導計画.pdf　第４学年指導計画.pdf　第５学年指導計画.pdf　第６学年指導計画.pdf　
     たんぽぽ学級指導計画.pdf
５　実践報告
　　実践レポート
　
　　シンキングツール（２年研究レポート）.pdf　ＥＳＤ・シンキングツール（４年研究レポート）.pdf　ＥＳＤ・道徳・シンキングツール（５年研究レポート）.pdf　ＥＳＤ実践報告書.pdf　
　　H26道徳推進校完了報告書.pdf　道徳推進校事業報告書.pdf
     道徳実践資料
　　6.26道徳「後世に伝える伝統の業」指導案.pdf　読み物資料「後世に伝える　伝統の業」.pdf　ワークシート「後世に伝える伝統の業」.pdf
　
     総合学習実践資料　
　　7.15総合ESD「ミニ発表会」指導案.pdf
　
　
６　職員研修
　　6.9道徳の勉強会報告１.pdf　6.26道徳の勉強会報告２.pdf 7.14道徳の勉強会報告３.pdf　7.25シンキングツールの勉強会報告.pdf　11.10道徳の勉強会報告４.pdf
　　1.15学び合いによる学力の向上学習会報告.pdf
７　ESD・あいち・なごや子ども会議
　８月１９日現地学習の様子.pdf　８月１９日現地学習のワークシート.pdf　９月７日要綱.pdf　ESDあいち・なごや子ども会議からのメッセージ.pdf　
　　ＥＳＤ会議で紹介した甚目寺小の紹介文.pdf　ＥＳＤ会議で紹介した甚目寺小の紹介：英語版.pdf　ESDあいち・なごや子ども会議の報告【甚目寺小学校】.pdf

ユネスコスクール

ユネスコスクールとは？（ﾕﾈｽｺｽｸｰﾙﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞより抜粋)
　1953年、ASPnet(Associated Schools Project Network)として、ユネスコ憲章に示された理念を学校現場で実践するため、国際理解教育の実験的な試みを比較研究し、その調整をはかる共同体として発足しました。文部科学省および日本ユネスコ国内委員会では、ユネスコスクールを持続可能な開発のための教育(ESD：Education for Sustainable Development)の推進拠点と位置づけています。
　【ユネスコ憲章(全文)】

この憲章の当事国政府は、その国民に代わって次のとおり宣言する。

　戦争は人の心の中で生まれるものであるから、人の心の中に平和のとりでを築かなければならない。相互の風習と生活を知らないことは、人類の歴史を通じて世界の諸人民の間に疑惑と不信をおこした共通の原因であり、この疑惑と不信のために、諸人民の不一致があまりにもしばしば戦争となった。ここに終りを告げた恐るべき大戦争は、人間の尊厳・平等・相互の尊重という民主主義の原理を否認し、これらの原理の代わりに、無知と偏見を通じて人間と人種の不平等という教義をひろめることによって可能にされた戦争であった。文化の広い普及と正義・自由・平和のための人類の教育とは、人間の尊厳に欠くことのできないものであり、且つすべての国民が相互の援助及び相互の関心の精神をもって果さなければならない神聖な義務である。政府の政治的及び経済的取極のみに基づく平和は、世界の諸人民の、一致した、しかも永続する誠実な支持を確保できる平和ではない。よって平和は、失われないためには、人類の知的及び精神的連帯の上に築かなければならない。これらの理由によって、この憲章の当事国は、すべての人に教育の充分で平等な機会が与えられ、客観的真理が拘束を受けずに探究され、且つ、思想と知識が自由に交換されるべきことを信じて、その国民の間における伝達の方法を発展させ及び増加させること並びに相互に理解し及び相互の生活を一層真実に一層完全に知るためにこの伝達の方法を用いることに一致し及び決意している。その結果、当事国は、世界の諸人民の教育、科学及び文化上の関係を通じて、国際連合の設立の目的であり、且つその憲章が宣言している国際平和と人類の共通の福祉という目的を促進するために、ここに国際連合教育科学文化機関を創設する。

加盟申請書（平成２４年１２月２１日加盟承認）
ASPnet Application Form（Word版）.pdf
ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄの実施方法＜英語＞.pdf　　学校の概要＜英語＞.pdf
ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄの実施方法＜日本語＞.pdf　　学校の概要＜日本語＞.pdf

ＥＳＤ

ＥＳＤとは？(ユネスコスクールホームページより抜粋)
　持続可能な開発のための教育(ESD:Education for Sustainable Development)は、私たちとその子孫たちが、この地球で生きていくことを困難にするような問題をについて考え、立ち向かい、解決するための学びです。ESDは持続可能な社会の担い手を育む教育です。
　
ESDの実践には、特に次の２つの観点が必要です。

人格の発達や、自律心、判断力、責任感などの人間性を育むこと
他人との関係性、社会との関係性、自然環境との関係性を認識し、「関わり」「つながり」を尊重できる個人を育むこと

　そのため、環境教育、国際理解教育等の持続可能な発展に関わる諸問題に対応する個別の分野にとどまらず、環境、経済、社会の各側面から学際的かつ総合的に取り込むことが重要です。