〈本日の一枚〉
　　　　　　　           『中庭の三角花壇』～季節の花が心の癒しを････～

                                 　　　－松葉ボタン・ベゴニア・マリーゴールドの競演－
　　　　　　　　　　　　　　※ この苗は市内の生産農家さんからいただきました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（来校の折にはぜひご覧ください！）

 　朝から強い日差しが照りつけますが、日陰に入るとひんやりと感じられ、真夏はまだ先という感じです。
　新しい学習指導要領が目指す「主体的で対話的な学び」には、どうしても「密」という壁が立ちはだかりますが、できることを工夫しながら授業を進めています。１年生は、「校内探検」の学習で、担任の先生に導かれ、職員室や図工室等、校内を巡っていました。説明を聞くため、「密」は避けられませんが、マスクをしっかりとつけ、おしゃべりをしないことで飛沫感染のリスクを軽減しています。

　　　　　〈職員室と放送室を巡る１年生〉　　　　　　　　　〈図工室に設置された電動のこぎりに興味津々〉

　３年生の体育には表現運動「リズムダンス」の学習があります。体育館の大型スクリーンにビデオ教材を映し、それを見ながら基本の動きを学習していました。基本の動きをマスターしたところで、それをもとに子どもたちが各々、新しい動きを創造していくことで「思考力・表現力・判断力」を伸ばしていきます。

   　　〈映像を見ながらみんな楽しそうに踊る！〉　　　　　〈基本の動きをマスターしたら応用編へ〉

　高学年で外国語に関する学習が「外国語科」として教科化されました。観点別評価と評定も算出しますので、この日、５年生はテストに挑戦し、学習の定着度をそれぞれに確認していました。６年生では、画面を１６分割する方法で、子どもたちの思い思いに撮影した「学校の好き場所」を写真を見ながら画用紙に描いていました。

　　　　　〈外国語科のテストに挑む５年生〉　　　　　〈１６分割した写真と画用紙に正確にスケッチする６年生〉

　緑は心を癒します。中庭には子どもたちが「三角花壇」と呼んでいる大きな花壇があります。そこを花でいっぱいにして、コロナ疲れもある子どもたちの心の癒しとなればと考え、教頭先生と校務主任の旭先生が松葉ボタンやベゴニア、マリーゴールドの花を植えてくれました。まっすく等間隔に植えていくこだわりの二人の気持ちが子どもたちに届くことを願っています。

　　　〈しっかりと耕された大きな三角花壇〉　　　　　　　　〈きれいな花が心の癒しになれば･･･〉

　　
　　　　　　　　授業後　先生たちによる『消毒作業」　

　　　　　　　　　－感染防止に気を配りながら教育の充実も････－

　安全対策と教育の充実、相容れられない部分も多く、両立が難しいことが少なくありません。「安全こそが何よりも優先される！」と、職員皆で意思統一を図り、教育活動に取り組んでいますが、感染を怖がるあまり、すべてを止めていては何もできません。注意を払いながら少しずつできることを増やしていくようにしています。

感染防止策を支えているのが、保護者の皆様にご協力いただいております「毎朝の健康確認」で、そのおかげで健康状態に問題のない児童だけで１日をスタートでき、感染リスクを大きく軽減しています。（もちろん職員も毎朝、健康確認に努めています。）　

主体的対話的で深い学びの実現には「密」が避けられない場面もありますが、マスクの着用や声の大きさを絞ること、正面から角度をずらして対面させるようにすること等、対策を講じるようにしています。

感染防止には教材や器具の共用も避けたいところですが、体育や音楽等、共用しないと授業が成り立たない教科もあります。児童が触れるたびに消毒することも困難ですので、健康状態に問題のない子が触れていることを前提に、授業前後の徹底した手洗いと手指の消毒で感染リスクを軽減できると考え、授業に取り組むようにしています。

授業後には、毎日、職員が消毒作業にも従事しています。安全対策と教育の充実を目指し、今後も職員と児童が力を合わせて取り組んでいきますので、保護者の皆様、ご理解・ご協力よろしくお願いします。

　　〈養護教諭が毎日、清潔な消毒セットを用意〉　　　　　〈児童がよく触れる場所を丁寧に消毒〉