梅雨前線の停滞が長期に渡り、これだけ広範囲で河川の氾濫や土砂崩れが起きるとは････。そんな中、早朝の緊急地震速報、関東地方と聞き、ほっとする反面、地盤緩んでいるので大きな災害につながらなければよいと思いました。

　今朝は、職員の健康診断がありました。新型コロナウイルスとの共生の支えとなるのが一人一人の健康維持です。子どもたちの健康診断が一段落した今日、職員の健康診断が実施され、例年以上に、皆、自分の健康状況を気にしていました。子どもたちはもちろんのこと、職員も健康であってこその学校です。暑い夏も目の前、皆で気を付けていきたいと思います。

　　　〈X線撮影機器を積んだ移動検診車〉　　　　　　　　　〈身長・体重・血圧の後は血液検査････〉

　子どもたちは、今日も集中して学習に取り組んでいます。５年１組では、理科「植物の発芽と成長」の学習に取り組んでおり、教科担当の教務主任が、条件の違いによって生長具合が違うインゲン豆を目の前で見せながら、わかりやすく説明していました。６年１組は、体育「器械運動」の学習を進めており、台上前転に挑戦していました。自分の現在のレベルに応じて跳び箱の高さを選択し、課題が見つかった時には担任の先生を交えて、数名で解決策を探るよう話し合う姿もありました。

        〈実物を目の前にすることで理解も深まり･･･〉　　　　　〈肥料や日照、水などの条件の違いが成長に････〉
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－５年生　理科の授業 －

       〈自分の”力”を見極めて跳び箱の高さを選択〉　　　〈課題はみんなで話し合いながら解決へ････〉
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－６年生　体育の授業 －
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                                 　　　　　

 　１年生は、図画工作「ちょきちょきかざり」の学習で、七夕飾りを作っていました。色紙を折ったり切ったりと創造力を働かせながら、一生懸命創り上げた作品を教室に飾り付けられ、心を癒してくれています。５年２組は、体育「ショートテニス」の学習で、チームプレーに取り組む前に個々の技量を高めようと、ペアで打ち合いながら課題を見つけ、解決しようと頑張っていました。

 〈担任の先生が一人ずつていねいに飾り付け　１年２組〉　　〈１年１組は飾り付けが完了し、癒しの風景が････〉
　　　　　　　　　　 　　　　　　－１年生　図画工作の作品が教室を飾り －

         〈卓球のラケットでソフトテニスボールを････〉　　　　〈ワンバウンドしたボールをどうとらえるか？〉
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－ ５年生　体育の授業 －

　本日の健康観察表忘れゼロのクラスは５クラスで、忘れた児童は９名でした。昇降口の一番目に留まりやすい所に、「忘れたら保健室へ」との掲示もありますが、そのまま教室へ行ってしまう子がなくなりません。

  　 〈欠席者が全校で２名は素晴らしいのですが･･･〉　　　　〈昇降口に入るとき目が行くはずですが････〉