感染の広がりが止まらない中、県内の感染者も最高数に達したそうです。しかもそのほとんどが関東圏の人との接触があった方だとの報道を目にすると、地方都市のあま市といえども心配になってきます。しかし、過度に怖れていては何もできません。できる対策を講じ、高い危機意識をもち続けて、できることをしっかりとやっていこうと考えています。

　始業前、どのクラスも読書やドリル学習に取り組み、落ち着いた雰囲気で１日をスタートしていました。掲示物も少しずつ新しいものに更新され、学習が着実に進んでいることを表しています。朝の会でスピーチに取り組んでいる学級では、新しいテーマが背面黒板に示され、皆で学び合う姿が見られそうです。

　　　〈皆、集中して読書に取り組む３年２組〉　　　　〈道徳での学び「気持ちのよいあいさつを実践する５年２組〉

　　〈６年生の国語・書写・図工の複合学習作品〉　　　　　〈３年生 図工作品「わたしのおなかの中）

　　　〈３年１組のスピーチテーマも更新！〉　　　　　　〈児童会の活動紹介掲示も少しずつ更新中！〉

【本日の授業の一コマ】
　１年１組では、昨日のアサガオの押し花を生かして絵の制作が進んでいました。植木鉢を描き、その上に押し花を散らして茎や葉を描いていくようです。５年１組は、雨が降る前の時間を使って、運動場で写生の着色に取り組んでいました。大きな画板に絵を固定し、色の混ぜ具合に工夫を凝らして取り組んでいました。

　　　　〈先生のお手本をよく見ながら････〉　　　　　　　〈皆、思い思いに植木鉢を描く〉
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－ １年　図画工作の授業 －

           　〈皆、思い思いの場所に陣取り･･･〉　　　　　　　　〈実物をよく見て、配色を考える〉
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－ ５年　図画工作の授業 －

　６年１組では、算数の復習問題に取り組んでいました。黒板には、一つ目の課題ができたら次課題に取り組むよう指示があり、皆、個々のペースで学習を積み上げていました。３年１組では、理科「電流のはたらき」の授業で、学習教材の組み立てをしていました。百聞は一見に如かず、実際に電流を流してみることで理解は大きく深まります。高価な教材ですので、有効に使っていきたいと思います。

       〈個々のペースで復習が進められるよう配慮〉　　　〈ＴＴ形式で二人の教師が子どもたちをサポート！〉
　　　　　　　　　　　　　　－ ６年　算数 ティームティーチング形式の授業 －

　　　〈皆、真剣に組み立て作業に集中！〉　　　　　　　　〈細かいパーツに気を付けながら････〉
　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　－ ３年　理科の授業 －

　国際化の波は地方にも････。本校にも外国籍の子が通っています。有難いことにあま市では、「日本語習熟支援」のためのスクールサポーターを配置していただいています。そのおかげで、着実に日本語力が上達し、日常のコミュニケーションには困らなくなっています。
　校内を歩いていると、今日は残念な姿も････。６年生のトイレ、珍しくスリッパが乱れていました。本当によく頑張ってくれている６年生ですので、今後は気を付けてくれることでしょう。

         　　〈語学相談員による日本語指導〉　　　　　　　　〈珍しく残念！  こんな姿は久しぶりです〉

   　【本日の健康観察表忘れ】　５名　（なかなか５名を下回りません！）