大雨の予報が出ていましたので心配していましたが、子どもたちは傘を使うことなく登校することができました。昼頃、少し雨あしが強まる可能性もありますが、下校時には小雨程度で済みそうです。
　遊具の使用制限を解除しましたが、子どもたちがこれらを使って楽しむ機会になかなか恵まれません。そんな中、１年生が育てているアサガオがたくさん花をつけ、心を癒してくれています。

　〈子どもたちが使ってくれるのを待っている遊具〉 　　 　〈１年生のアサガオが見ごろを迎え････〉

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　　　　　　　　　　夏季休業期間の特別授業について

　さて、過日、ご案内しましたように、臨時休業期間が長期に渡ったため、夏季休業中に特別授業日が設定されています。本日、「夏季休業期間の特別授業について」（保護者案内文書）を、「〈市教委〉夏季授業日の暑さ対策」と併せて配付しましたので、ご確認いただきますようお願いします。　これまで経験したことのない「酷暑期間」の授業実施になりますので、感染はもとより、熱中症にも細心の注意を払っていきます。

１　期日および日程
　〈期　日）　７月２１日（火）～ ８月 ７日（金）　８月２４日（月）～ ３１日（月）
　　　　　　　　※ 週休日と祝日を除く平日
　〈日課等〉　◎ 通学班で通常の時刻に登校　　◎ 通常日課で５時間授業（給食実施）　◎ １５時一斉下校

２　熱中症予防に係るお願い
　◎ 飲料水を多めに持参させ、水筒追加用の予備の飲料水については、ペットボトルでの持参も可能です。
　　　　〈飲料水〉水・お茶・スポーツ飲料
　◎ サマースカーフ等、暑さ対策グッズの使用も可能です。
　◎ 日傘はソーシャルディスタンス確保にも効果的です。ぜひ使用させてください。
　◎ 洗顔も熱中症対策として効果大ですので、タオルを持たせてください。
　◎ 毎朝の検温と健康観察を実施し、「健康観察表」を確実に提出させてください。
　◎ 登校後、お子さんが体調不良を訴えた場合の連絡体制を整えておいてください。

３　危険な暑さと判断された場合の対応
　◎ 美和地区４小学校で協議して「危険」と判断した場合、給食後、１３時に「一斉下校」の措置をとる場合があります。
　　　※ その場合、絆ネットメール配信システムを活用して連絡します。
　　　※ 緊急下校時、お子さんが自宅へ入ることができるようご配慮いただきますようお願いします。

　【万一、お子さんが自宅に入れない状況になった場合】
　　　１２時３０分までに学校へ連絡をお願いします。しばらく学校に留め置きますので、早急に「お迎え」の体制を
　　整えてくださいますようお願いします。
　　　その日、児童クラブを利用される場合は、利用時刻まで校内に留め置き、まとまってクラブまで移動させます。

   〈市教委発出共通文書〉　〈市教委〉夏季授業日の暑さ対策.pdf
　〈美和東小発出文書〉　　保護者案内〈夏季特別授業について〉 .pdf

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　新学習指導要領の基づき、様々な工夫を凝らして授業を進めています。６年１組では、外国語科の授業をALTと担任の二人体制で進めていました。「Let's go to Italy」の単元で、聞き取りの学習に挑戦し、子どもたちはメモを取りながら一生懸命に聞き取っていました。３年２組では、算数「時こくと時間」の学習で、分から秒へとの変換に挑み、練習問題をたくさん解いていました。

　　　〈耳を澄ませて聞き取る子どもたち〉　　　　　　　　　〈聞き取ったことは学習シートにすぐにメモ！〉
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－ ６年　外国語科の授業 －

         〈TT方式による教員二人で指導に当たる〉　　　　　　　〈時計の模型を使って少しでもわかりやすく･･･〉
　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　－ ３年　算数の授業 －

 　２年生は合同体育で、「表現リズムあそび」の学習に取り組んでいました。準備運動として、馬とびや手押し車に挑戦していましたが、学校再開一か月半、体力も着実に戻ってきているようで安心しました。その後、音楽に合わせて皆で動きを確認した後、実技テストに挑んでいました。３年１組では、国語の授業の一環として「ローマ字の学習」に取り組んでいました。基本中の基本である「母音の小文字・大文字」をしっかりと覚えようと皆、頑張っていました。

     　　〈準備運動 ～体力も徐々に戻って････〉　　　　　　　〈音楽にのって軽快に踊る子どもたち〉
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－ ２年 合同体育の授業 －
 
        〈ノートの罫線にしっかりと合わせるよう指導〉　　　　〈一文字ずつノートに丁寧に書き込む子どもたち〉
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－ ３年  国語「ローマ字の学習」－

　本日の「健康観察表」提出状況です。６名に減りましたが、なかなか「ゼロ」を達成できません。グループ活動も、学習効果が期待できる場面を限定して取り組んでいますが、在籍児童数が多い６年２組でも、可能な限り座席の間を離して、声の大きさにも気を付けさせるなど、感染に配慮しながら進めています。

               〈本日の健康観察表忘れは６名！〉　　　　　　　〈感染防止へ気を配りながら対話学習〉