９月３日(水)　３時間目の放課に、地震を想定した放課時の避難訓練を行いました。
　教室からまとまって運動場に避難する方法とちがい、自分で気づき判断する力が求められます。教室で先生や友だちの話を聞く場合でも、気づき判断する同じ力が求められます。

　運動場中央に避難した子どもたちに、「おしゃべりをしたかどうか」聞いたところ、かなりの手が上がりました。これからも、「お」＝おさない　「は」＝走らない　「し」＝しゃべらない　「も」＝もどらない
を意識できるようにさせていきたいです。
　しかしながら、手を上げた人は「自分がしゃべっていた」ことを自覚している人」です。今度は気をつけていけるのではないでしょうか。
　しかし、中には、しゃべっていたのに手が上がらなかった子もいました。「自覚がない人」、大丈夫でしょうか。
　

　さて、訓練では、液状化で運動場の遊具や防球ネットの電柱がたおれることも予想されるため、一時、運動場中央に避難した後、南館の３階まで移動しました。
　廊下の混み具合から、避難所生活を連想してしまいました。こんな混み合った状況もあるのかもしれません。『がまん』も大切ですね。