九州地方は予測を超えた大災害に見舞われ、この地方でも昨夜、木曽川上流が氾濫危険水位を超えたというニュースが流れ、心配をしました。幸い事なきを得たわけですが、もうしばらく警戒を続けていかねばならないようです。本日の下校、いつも以上に気を付けて行っていこうと考えています。

　さて、この地方の感染レベルが「１」と認定されてことも受け、学校再開以来、様々な制限をしてきた教育活動ですが、昨日、その制限を少し緩和していきます。もちろん、感染防止にはこれまで以上に注意を払いながら、「主体的対話的で深い学び」の実現も目指していきます。

 【制限を緩和する事項】

　１　特別室の使用･･････ 必要な学習に限定し、以下の配慮・指導をして使用を再開
　　〈留意事項〉

　　◎１ｍを目安に最大限の距離を確保し、冷房中も換気に気を配る。　　　　
　　　◎不用意に顔を近づけたり、大きな声で話したりさせず、使用後の手洗いを徹底する。

　　　　※ 歌唱のテストやリコーダー演奏の指導等、マスクを外さなければならない場合、最小限の時間にとどめ、児童の口の向きにも気を配って指導する。

　　　　※ 調理実習と休み時間の図書室の開館・一般貸し出しの自粛は当面継続する。

 

２　運動場の遊具･･････ 以下の配慮・指導をして使用を再開

　　◎ 利用前後の手洗いを徹底することとソーシャルディスタンスを確保することを指導する。

　　　　※ 熱中症のリスクを軽減するため、休み時間に外遊びをする場合、マスクを外してもよいことにします。

　授業後には、今後も毎日、職員が消毒作業にも従事していきます。安全対策と教育の充実を両立させることを目指し、職員と児童が力を合わせて取り組んでまいりますので、ご理解・ご協力をよろしくお願いします。　

　
　７月７日、七夕です。天の川を見ることは難しいかもしれませんが、教室では、朝、七夕にちなんだ担任のメッセージが子どもたちを迎えていました。３年生の教室には、短冊に「健康観察表の忘れがゼロに！」という願いが書かれていました。（この夢、ぜひとも叶えてほしい････）　ちなみに本日の「忘れ」は全校で８名、あと少しです。

　　　〈１日も早く、健康観察表の忘れゼロに！〉　　　　　〈忘れゼロ学級が全クラスになるのはいつ？〉

　少しだけ制限を緩和したとはいえ、まだまだ多くの我慢を強いられている子どもたちですが、皆、一生懸命に学習に取り組んでいます。３年１組では、国語「言葉で遊ぼう」の授業で、これまでのマス目形式のノートが罫線形式のノートに変わったこともあり、担任がていねいにノートのまとめ方を指導していました。２年２組では、音楽「はしのうえで」の授業で、２拍子のリズムの学習を進めていました。隣同士で、手でリズムを打っているところを見合い、学び合えるようにしていました。

　　　〈表の作り方も細かく丁寧に指導〉　　　　　　　　　　〈先生の指示通りきちんと線を引く児童〉

　　　　　〈２拍子のリズムについて学習〉　　　　　　　　〈隣同士、リズムの打ち方を学び合う児童〉

　１年生は合同体育「ころがしドッジボール」に取り組んでいました。攻める側と守る側、それぞれの作戦を考えての対戦でした。応援する子たちも、自分たちが”勝負”するときのことを頭に描きながら応援していました。４年２組では、図画工作「コロコロがーれ」の製作活動に取り組んでいました。完成形を頭に置きながらパーツを組み立てていく作業は楽しいもので、時折、相談して互いのよい点を取り入れている姿もありました。

　　　〈作戦を皆で守って、真剣勝負！〉　　　　　　　　　　〈距離を保って、応援する姿が微笑ましい〉

　　　　〈互いのよい点を吸収し合いながら････〉　　　　　〈完成形を常に頭においてパーツづくり〉

　あま市ではICT機器をしっかりと整備してくださっています。３年２組では、社会科のテストの解説を、電子黒板と使って行っていました。こうしたICT機器のおかげで、本当にわかりやすい授業にしていくことができています。

        〈どの学年も電子黒板を頻繁に活用！〉　　　　　　　　〈間違えた個所もすぐに理解できるので効果は絶大！〉