４年生の子ども達が校内の消防設備について調べていました。
　ノートを見せてもらうと、「もしも学校で火事がおきても大丈夫だろうか？」という課題が書かれていました。
　その課題に対して、学校で備えていることとして、避難訓練、タンク、消火器、警報装置、非常ベル、救助ぶくろ、放送、防火扉、非常用階段と書き出し、実際にいくつあるかを調べている様子でした。
　教科書を読んだり、先生の話を聞いたりして得た知識（与えられた知識）ではありません。自分自身で課題をもち、調べて知識を獲得することは知識を構築していく上で非常に重要となります。
　新しい学習指導要領では「学びに向かう力」が取り上げられています（通知表の観点にも入りました）。子ども達が、主体的に授業に取り組むことができるような学習を各学年・各教科で工夫して展開されています。