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2022/10/03
学校訪問
| by
sho_miwahigashi
本日は、「
学校訪問
」で、多くの先生方に来ていただき、
授業の様子
を見ていただいたり、
学校の取組の様子
を聞いていただきました。
公開授業の様子
です。
どの学年も、授業の一場面で
タブレットを積極的に
使用しながら、授業が進められました。子どもたちもタ
ブレットの操作にも少しずつ慣れて
きて、
「文房具」
としての活用が
徐々に定着してきている
と感じられます。
また、授業の中で、「
学びを揺さぶる言葉がけ・働きがけ
」を子どもたちの問いかけに取り入れることで、
思考をより深めることができる
ように、取り組んでいます。また、「
自分の考
え
」を
まずじっく
り
と考え、その考えを
伝え合い
、
学び合い
ながら、
自分の考え
を
さらに広げたり、深めたり
する活動を行ってきています。
これは、「
指定授業
」の様子です。
6年生算数の授業
で、「
立体(複合図形・複合体)の体積
」を求める授業です。これまでに学習してきた
面積や体積の求め方を活用
しながら、いろいろな解き方で、答えを導きだす展開の授業になります。
①自分の考えから解き方を考える
②ペアで自分の考えをわかりやすく伝え合う
③全体の場で、自分の考え方をみんなにわかりやすく伝える
④振り返りをする(友だちの考えから気づいたこと・感想)
このように
交流しながら学び合い
、
自分の考え
や、
異なる意見
も知り、
認めあい
ながら、
思考を深める活動
を今後も続けていきたいと思います。
18:56
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