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2023/04/28
6年生(書写・社会)
| by
sho_miwahigashi
6年生
では、教科に応じて、
学年の先生の中
で、
教科担任制
で、授業が進められています。今日は、
社会
と
書写
で、それぞれ
担任の先生以外の先生
が、授業を進められていました。
書写の時間のクラス
では、今日は「
快晴
」」の文字の練習、そして、
最後に1枚提出
になっています。
最初は、お手本の文字が書かれている紙の上を、
実際になぞりながら
書く練習です。
一画、一画ごとに、
筆を下ろす位置
がわかり、また、
字の全体のバランス
もわかり、この練習は、本番に向けて効果的な練習ですね。その後は、3枚の清書用紙の中から、一番うまくかけたものの提出となりました。
習字の時間
は、
整然
としていて、皆が
姿勢を正し
て
、筆に
一点集中
して書き上げる時間ですので、
空気感がはんぱなく
張りつめた印象を受けます。逆に、
そんな空気感
だから、
集中して
書くことができるのでしょうね・・・。
となりのクラスは、
社会の授業
で「
内閣はどのような仕事をしているのだろう?
」のめあてについて、学習を進めていました。授業の様子としては、担任の先生の授業ではないのですが、
先生とのやり取りがスムース
に行われ、
疑問点や確認事項
についても、
質問や意見が積極的に
出されている印象を受け、とてもよい感じで、授業が進められていました。6年生の社会科で、
政治的な分野
でもあり、
なかなか難しい語句
が出てくるのですが、皆集中して、
聞く場面、書く場面を区別
して、熱心に取り組んでいる様子が素晴らしかったです。
今日の授業の振り返り
でも、一人一人が授業から感じたことを、それぞれの言葉で、まとめることができていました。
13:29
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