１年生が算数で、バスの乗客が乗ったり降りたりするお話に合わせて、人数がどう変わるか、足し算や引き算の考え方を身につけていました。
具体的な出来事を抽象化していくのは、算数の学習で最初のハードルかもしれません。
　そこに至る基本的な方法が数図ブロックなどの「もの」を実物の代わりにすることです。数図ブロックを並べながら、新しいブロックを合わせたり、一部のブロックを取り除いたりと、足し算や引き算の考え方をイメージできるように練習していました。