やる気がない聴き方(見本)
　関東では積雪の知らせがありました。あま市でも午前中は曇り空で、寒々とした天気でした。
　今日は、学校保健委員会を高学年集会で行いました。題して「聴き方名人になろう」。ソーシャルスキルトレーニングの一つで、話し手、聴き手、オブザーバーに分かれて、どんな聴き方をすると話し手にとって気持ちよいかを体験するのです。まず、悪い聴き方をして話し手の気持ちを味わいます。よそを向いたり、寝そべったり、話の腰を折ったり、いろいろな聴き方をしてみました。次に、よい聴き方をして話し手の気持ちを味わいました。相手の目を見る、うなづく、笑顔になるなど、話し手を気持ちよくさせるための聴き方を試してみました。「聞く」と「聴く」の違いを、正則の高学年はよくわかってくれたようです。わかるだけではなく、実践しなければなりません。家に帰ってから、家族によい聴き方を試してみるよう宿題を出しました。今ごろは、話が盛り上がっていることでしょう。
　「本当は大人もできていないんだけどね。」後ほど校医さんがおっしゃいました。「耳＋目と心で‘’聴”く」。忙しさを理由に、片手間に子どもの話を”聞”いていないか、改めて考えさせられました。
　　
　　　進行は児童保健委員会　　　　　　　　　　　　　　耳と目と心で”聴”く　　　　　　　　　　よい聴き方とは？
　　
　　　　　役割分担　　　　　　　　　　　　　　　　どう？この聞き方　　　　　　　　　　　相手をまっすぐ見て…
　
　　　　　　交代で　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ふり返り