算数科の授業研究を４年１組で行いました。「何倍でしょう」の単元で、ブロックや紙テープなどの教具を使いながら、求め方を考えました。グループごとにいくつかのアイテム（教具）が与えられ、まず一人で求め方を考えました。その後グループで発表し合い、意見を交換しました。最後に全体での発表をし、２つの方法の求め方を確認しました。工夫した掲示物や教材により、児童も楽しく活動に取り組むことができました。また、授業後には研究協議会を行い、職員の研鑽を深めました。